PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

El día de hoy me presente a la escuela secundaria desde las 8:00 am donde estuve presentre en todas las clases pero la mestra titular me pidio que si ella podia impartir las clases por completo ya que su proposito era finalizar el proyecto con los alumnos para si comenzar con la revisión de trabajos para proximamente darle fin al trimestre.

El día de hoy comencé la semana con el 3°A donde se inicio la clase con un pre-activity que consistio en la práctica de una canción que se lleva prácticando desde el mes de septiembre; la canción tiene por nombre "Hope Of Deliverance",  como acto consecuente se incio con la introducción del vocabulario donde se dieron a conocer varios alimentos del plato del buen comer, como actividad principal se pidio al alumno que realizara un listado de alimnentos saludables y otra de alimentos poco saludables para llegar así a la actividad final que sería terminar de realizar su platillo favorito en una cartulina.  Con los siguientes dos grupos que fueron el 3° C y el 3° D se llevaron a cabo las mismas actividades ya que se espera que en esta semana se culmine el proyecto de vida saludable es por ello que se implementaron las mismas estratejias.

 El día de hoy se realizó una actividad de convivencia, donde los alumnos participaron en distintos aspectos para desarrollar sus abilidades motrices, comunicativas, de autoconocimiento y de manejo de emociones, donde estuvimos participando como instructores en cada una de las bases que se crearon para cada abilidad, se dio inicio desde las 9:00 de la mañana y se finalizó hasta las 11:40. Evidencias:

 El día de hoy solo tuve una clase que fue con el 3° D de 11:40 a 12:30 donde mis alumnos se organizaron para comprar pizas y un pastel por mi pre-cumpleaños por lo que les proporcione la mitad de la hora para el convivió, para después dar inicio a la clase donde se le dio continuidad al proyecto de la buena alimentación, donde la maestra titular planeo que el alumno debia formular sus respuestas en base a la pregunta (WHAT DO YOU HAVE FOR BREAKFAST/LUNCH/DINNER?) donde se respondio en base a la opinion personal de cada uno de ellos, al finalizar la pregunta se realizo la copia de un texto relacionado a la buena alimentación que fue la actividad final debido a que el tiempo solo alcanzo para esas actividades.

 El día de hoy solo impartí una clase correspondiente a mi horario, la cual inicio a las 8:40 con el 3° "C" donde se comenzó con el material para diseñar el proyecto y asi poder presentarlo la próxima semana con los demás grupos, se dio inicio con las busqueda de "MEXICAN DISHES" donde los alumnos utilizaron el buscador de Google, como consecuente se les pidio que eligeran a uno de sus platillos favoritos para después plasmarlo en una hoja de color, como no se termino dentro de la clase se les dejo de tarea terminarlo y traer la descripción de su platillo en Inglés.

 El día de hoy incie mis horas con el 3° "D" donde se dio inicio al proyecto correspondiente a la salud, donde se plasmo el tema de inicio "YOUTH RIGHTS" donde se incio con una breve texto que relata aspectos importantes de los derechos humanos de los niños y hasta que edad son aplicables, como consecuente se respondieron dos preguntas (1. WHAT RIGHTS DO YOU KNOW?, 2. WHICH RIGHTS ARE THE MOST IMPORTANT FOR YOU?) al dar lectura a las preguntas se presentaron 10 derechos infantiles para haci darle respuesta a las preguntas ya mencionadas, como trabajo final se relacionaron los derechos sus respectivas imagenes. Mi proxima clase fué con el 3° "C" donde de igual manera se le dio incio al proyecto de la salud, como sucedio en el grupo anterior, donde se les dio el mismo material y se les presentaron los mismos aspectos y derechos, dando como producto final de la clase la enumeración de los derechos con sus imagenes. Mi ultima clase fué con el 3° "A"

 El día de hoy di inicio a la nueva jornada de prácticas, donde me presente a la primera hora de la mañana para estár presente en el acto sivico de la semana que son los honores a la bandera, al finalizar di inicio a mi primera clase con el 3° "A" que por el acto ya mencionado con anterioridad solo me restaron 20 minutos para realizar actividades por lo que solo se alcanzó a prácticar una canción que la maestra titular asigno como práctica, al finalizar se les pregunto sobre su fin de semana y se concluyo con un breve repaso de los subject and verb to be. Mi próxima clase fué con el grupo 3° "C" donde la clase inicio con la práctica de la canción asignada por la maestra titular y al finalizar se dio inicio al tema "TALK ABOUT CULTURAL HABITS OF DIFFERENT COUNTRIES" donde se inicio proporcionando el vocabulario de la unidad para luego realizar equipos y con ayuda del diccionario se le buscara el significado y traducción a todas las palabras proporcionadas p

 El día de hoy estuve desde la segunda hora esperando a que se llegara la el momento para dar clases al 3° "A" donde en mi horario brindado por la maestra titular tenia estimado que sería hasta la ultima hora pero para mis sorpresa al llegarse la ultima hora y presentarme ante el grupos ellos me informarian que su clase ya había pasado y que era desde las 10:50 a 11:40, está confusión se debio a que esté sería el primer viernes en el que impartiria clases después de 3 viernes ocupados durante mi jornada.

El día de hoy solo tuve una clase que fue con el 3° "D" que inicio a las 11:40 y finalizó a las12:30 donde se le dio inicio al proyecto de las adicciones, donde se comenzó con la misma pregunta que con los grupos anteriores que fué "HOW TO SAY NO TO ALCOHOL, DRUGS AND SUBSTANCES? como consecuente se les dio la respuesta a la pregunta para luego comenzar con el analisis de las diversas adicciones que existen y así poder darles los síntomas que se pueden llegar a sentir después de consumirlas, para luego finalizar la clase con el enlistado de las palabras que desconocen para luego mostrarles el significado.

 El día de hoy solo tuve una clases con el 3° "C" que inicio a las 8:40 y dio fin a las 9:30 donde se le dio inicio al proyecto de las adicciones, donde se incio dandole respuesta a la pregunta "HOW TO SAY NO TO ALCOHOL, DRUGS AND SUBSTANCES?"  donde despues de responder la pregunta se les dio a concer las distintas adicciones que hay y los síntimas que causan, para finalizar se le pidio a los alumnos que enlistaran las palabras que no conocian para después darles el significado.

El día de hoy cubrí los grupos de la maestra titular  por lo tanto comence el día impartiendo clases al 1° "D" donde se comenzó a aplicar el proyecto que conciste en concientizar a los alumnos sobre las drogas por ello el primer tema que se introdujo fue "HOW TO SAY NO TO ALCOHOL, DRUGS AND SUBSTANCES?" donde se le dieron definiciones, información completa y datos sobre algunas adicciones donde se les dieron los síntomas de algunas adicciones todo esto en inglés y como consecuente a las palabras que desconocian se les pidio que las enlistaras para después buscar el significado. Para continuar con las actividades di clases al 3° "E" donde de igual manera se le dio inicio al proyecto de las drogas, para esto se introdujo de igual manera con la pregunta de "HOW TO SAY NO TO ALCOHOL, DRUGS AND SUBSTANCES?" igual que en el 1° "D" se realizaron las mismas actividades y se finalizo con la lista de las palabras desconocidas dentro de la informa

El día  de hoy inicie mis clases con el grupo 3° "A" a las 7:15 debido a que se hicieron las actividades de rutina de los días lunes que fue el homenaje a la bandera; para dar inicio a la clase pregunte a los alumnos como estuvó su fin de semana para así dar continuidad con las actividades planeadas para esté día, donde  se tuvo que presentar el vocabulario de la prevención contra la adicción de las drogas debido a que esta marcado dentro del plan y programa establecido actualmente, y donde a traves de estás actividades se espera que los alumnos tengan consciencia de los problemas de salud que pueden llegar a tener si llegasen a caer en alguna adicción, por ello se les proporciono vocabulario en inglés y varias definiciones donde se explicara algunos tipos de drogas y que sintomas se presentan mediante el consumo, para finalizar la clase se realizo un analisis para comprender en conjunto con los alumnos las palabras complejas que se analizaron dentro de cada definición. Para